2014年8月18日，我校“乡村教师工作现状”调查团结束了为期近两个月的调研工作。在这次调查中，调查团成员认真准备，细致分工，最终圆满完成了此次暑期调查工作。 
 2014年7月28日，“乡村幼儿教师现状”调查团来到江苏昆山农村幼儿园，进行调研。在调查中，调查团成员与幼儿教师亲切交谈。调查成员发现，这些乡村幼儿教师没有选择去城市发展，而是留守乡村，把自己的青春和精力奉献给一群又一群的孩子们。这不仅体现了教育资源在教育设施上的差距，更体现了乡村幼儿师资的缺乏。其中，一名幼儿教师的话令调查团成员十分感慨：“学前教育是每一个人成长学习过程的第一阶段，其重要性就如建筑的地基，基础不牢，何以支撑整栋大楼。孩子们是祖国未来的希望，然而，农村教育资源的匮乏使得城乡的差距从孩子开始就变大，乡村幼儿教育在整个中国的教育中占有很重要的一块，因而，我们希望看到的是更多的平等，至少，对孩子而言，应该接受平等的教育。” 
 对于调查团的成员们来说，这是一次难忘的调查实践活动。在酷暑中，成员们坚持外出走访，尝试去各个乡村幼儿园寻找教师进行调查；第一次来到乡村幼儿园，第一次做老师，努力将理论知识投入到教学实践……实践出真知，大学生暑期社会实践中正是这样一个锻炼大学生实践能力的平台。