《教育心理学》课程简介 1、课程性质与定位 教育心理学是研究教育过程中各种心理现象及其规律的科学，是高等师范院校的跨专业基础课，是心理学、教育学、教育管理、电化教育等专业的必修课，同时也是各级师资培训的必修科目，在高等师范院校教育中具有重要的地位与作用。本课程的目的是使学生掌握教育心理学的系统的理论知识，提高学生对教育心理现象的理解力与分析批判能力，并使学生掌握教育心理学的主要研究方法，提...
教育心理学
国家级教育心理学是研究教育过程中各种心理现象及其规律的科学，是高等师范院校的跨专业基础课，在高等师范院校教育中具有重要的地位与作用。本课程的目的是使学生掌握教育心理学的系统的理论知识，掌握教育心理学的主要研究方法，提高学生解决教育心理实际问题的能力以及独立开展研究的能力。
教育心理学：含义、优秀教师及有效教学的构成要素
教育心理学研究的方法与步骤
教育心理学发展简史
学习的含义
学习的分类
西方学习理论概述
桑代克的联结主义
巴甫洛夫与华生的经典性条件作用理论
斯金纳的操作性条件作用理论
班杜拉的社会学习理论
格式塔学派的学习理论
托尔曼的符号学习理论
布鲁纳的发现学习理论
奥苏贝尔的接受学习理论
建构主义概论
建构主义的学习与教学观
传统的知识学习与教学观（概念、原理与问题解决）
现代的知识学习与教学观（陈述性知识与程序性知识）
学习策略概述
认知策略及其培养
元认知策略及其培养
学习迁移及其理论
学习迁移理论新进展
促进学习迁移的教学策略
学习动机
人格与学习
学生管理
学生管理中的教师定位
978-7-5041-3979-5
莫雷
0-205-45946-3
ANITA WOOLFOLK
978-7-5019-6436-9
Anita Woolfolk、何先友、莫雷
978-7-53613-242-9
莫雷
978-7-81135-392-1
Anita Woolfolk、莫雷
理实一体课
专业课
54.0
华南师范大学
理学
心理学类
心理学
心理学 应用心理学 教育学
35742
447
何先友
课程负责人教授
莫雷
主讲教师教授，博导
张卫
主讲教师教授，博导
田丽丽
主讲教师教授
刘学兰
主讲教师副教授，硕士生导师
迟毓凯
主讲教师副教授
陈筱洁
主讲教师讲师
曾祥炎
主讲教师高级实验师
黄平
主讲教师讲师
