BETVlCTOR手机登录-BETVlCTOR手机登录APP下载IOS/安卓版最新APP...

课程介绍

国家级教师教育共享课程《教育学》课程简介一、课程定位与目标【课程定位】《教育学》是教师教育的基础课程，面向教师教育各学科专业学生开设。【课程目标】作为地方省属重点师范大学，本校学生主要来自广西少数民族地区或西部欠发达地区。本课程致力于为广西及西部地区基础教育培养各学科的合格教师。通过本课程的学习，使学生在行动与体验中理解教育学的基本概念和基本原理，认同教师的职业价值，强化教师的...

教学单元

第1章绪论
- 01-01
  1教育学概述（上）
- 01-02
  1教育学概述（下）
- 01-03
  2教育学行动与体验
- 01-04
  行动与体验
第2章什么是教育——探寻教育本质
- 02-01
  1教育的界定
- 02-02
  2教育的要素（上）
- 02-03
  2教育的要素（下）；3教育的起源；4教育的形态
- 02-04
  行动与体验
第3章教育为什么——揭示教育目的
- 03-01
  1教育目的的内涵（上）
- 03-02
  1教育目的的内涵；2教育目的的依据
- 03-03
  3我国的教育目的
- 03-04
  行动与体验
第4章教育有什么用——追溯教育功能
- 04-01
  1教育的个体功能（上）
- 04-02
  1教育的个体功能（下）；2教育的社会功能（上）
- 04-03
  2教育的社会功能（下）；3教育功能的形成与释放
- 04-04
  行动与体验
第5章学生是谁——透视教育对象
- 05-01
  1从“人的教育”到“生命的教育”（上）
- 05-02
  1从“人的教育”到“生命的教育”（下）；2对待学生和教育教学的态度（上）
- 05-03
  2对待学生和教育教学的态度（下）
- 05-04
  行动与体验
第6章谁有资格当教师——认识教师职业
- 06-01
  1教师职业的特征
- 06-02
  2教师的专业发展（上）
- 06-03
  2教师专业发展（下）；3教师的素质要求
- 06-04
  行动与体验
第7章教育内容是什么——审视学校课程
- 07-01
  1课程的本质
- 07-02
  2课程的生成；3课程的实施（上）
- 07-03
  3课程实施（下）；4课程的改革
- 07-04
  行动与体验
第8章教学如何进行——了解课堂现场
- 08-01
  1教学的理念
- 08-02
  2教学的过程
- 08-03
  3教学的原则（上）
- 08-04
  3教学原则（下）；4教学的方法
- 08-05
  行动与体验
第9章如何管理班级——熟悉班主任工作
- 09-01
  1班主任的角色（上）
- 09-02
  1班主任角色（下）；2班主任的工作
- 09-03
  3班会的实施
- 09-04
  行动与体验
第10章教育将走向何方——展望教育趋势
- 10-01
  1中小学的未来图景—以美国为例（上）
- 10-02
  1中小学的未来图景—以美国为例（中）
- 10-03
  1中小学的未来图景—以美国为例（下）；2教育全民化、终身化、公平化与信息化
- 10-04
  行动与体验