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课程介绍

《教育学原理》课程简介 1.课程目标、性质与定位《教育学原理》是教育学类专业的一门公共基础课，对教师教育发挥重要的理论奠基和引领作用。课程目标在于使学生通过本门课程的学习，比较全面和系统地掌握教育学科的基础知识、基本概念、基本理论，学会研究教育现象，分析、认识和解决教育问题，为大学阶段的学习和继续深造提供学业导航，为未来从事教育研究和教育实践工作提供坚实的知识基础、价值支撑和理论先导。 ...

教学单元

第1章教育与教育学
- 01-01
  “教育”的概念
- 01-02
  教育学学的产生与发展
- 01-03
  教育学的学科性质与价值
第2章教育的产生与发展
- 02-01
  教育的起源及其原型
- 02-02
  教育的发展
- 02-03
  教育的未来发展趋势
- 02-04
  我国教育的现代化
第3章教育与社会发展
- 03-01
  教育与经济发展
- 03-02
  教育与政治
- 03-03
  教育与文化
- 03-04
  教育与社会可持续发展
- 03-05
  教育与社会建设
第4章教育与人的发展
- 04-01
  与教育相关的个体发展观综述
- 04-02
  影响人的发展主要因素及其关系
- 04-03
  人生发展与教育
第5章教师
- 05-01
  教师专业的基本认识
- 05-02
  教师个体的专业化
- 05-03
  师生关系
第6章学生
- 06-01
  学生观的演变与更新
- 06-02
  学生发展的过程与特征
- 06-03
  学生的生活环境和学校教育
第7章教育目的
- 07-01
  教育目的概述
- 07-02
  教育目的的价值取向
- 07-03
  我国的教育目的
第8章教育制度
- 08-01
  教育制度的基本认识
- 08-02
  现代教育制度产生和发展
- 08-03
  我国现代教育制度建立与发展
第9章教育实践
- 09-01
  教育实践的基本认识
- 09-02
  学校教育实践
- 09-03
  教师的专业实践
第10章教育改革与发展
- 10-01
  教育改革与发展的基本理论
- 10-02
  教育改革和发展的进程和趋势
- 10-03
  新世纪我国中长期教育改革与发展
第11章专题讲座: 教育改革与发展的基本理论
第12章专题讲座:教育在人的发展中的作用和使命