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三五讲座| 关于儿童钢琴学习特点与优化指导路径的思考总结

发布者:孙小琪发布时间:2023-10-20浏览次数:266

   随着社会经济的发展,生活水平的提高,国家对教育的改革不断深化,大众对儿童音乐教育的重视日益增加,但仍存诸多问题。就此,10月18日,我院学前教育系潘莎莎老师开展了以“关于儿童钢琴学习特点与优化指导路径的思考”为主题的讲座。讲座在9号楼202教室举行,我院260多位学生参加。

潘莎莎以“儿童为什么要学习钢琴”这一问题引入,揭示了当下儿童学习钢琴的目的过于功利的这一现象,阐释了钢琴学习对儿童的四大意义,分别是有利于儿童智力发展,提升儿童创造思维能力,培养儿童审美能力以及塑造儿童良好的性格。

在讲解完儿童钢琴学习的刻板方法和困难后,潘莎莎提出早期儿童音乐学习的特点:一每个婴幼儿都有音乐潜能,二遵循“听---写”的顺序,并为师范生讲解儿童钢琴学习的特点以及如何指导儿童学习。一接招“好奇”,渗透学理,要学会用有趣的方式教学,不能一味讲理论;二利用“兴趣”,保鲜学习,要持续给孩子们激励;三巧用“无意”,轻松提效;四分析差异,因材施教。

儿童是知识的本体,知识必须由儿童来自主构建的。在儿童钢琴教育领域,我们必须要充分了解儿童的认知特点,科学施教,让儿童置身于优美的音乐氛围中,以境动情,情景交融,在美的感受中获取音乐素养。本次讲座,让很多师范生受益匪浅,为日后工作积累指导性理论经验,进行教育方法创新,让更多人了解儿童钢琴教学。



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